아이들의 의미 있는 행동을 격려하기 위해 많은 부모들이 아이들에게 다양한 선물로 보답할 것입니다. 그러나 보상은 순전히 아이들의 필요를 충족시키기보다는 아이들의 행동을 칭찬하는 것이라는 점에 유의해야 합니다. 따라서 화려한 선물을 사지 마십시오. 이것은 아이들이 미래에 이러한 선물을 위해 의도적으로 좋은 일을 하도록 만들 뿐이며, 이는 아이들을 위한 올바른 가치 형성에 도움이 되지 않습니다. 일부 연구 보고서에 따르면, 5세 미만의 어린이는 일반적으로 세상에 하나밖에 없는 놀이가 있기 때문에 재미있는 장난감을 사고 싶어합니다. 그리고나무 장난감아이들을 위한 선물 중 하나로 아주 적합합니다. 그렇다면 아이들이 옳은 일을 했으며 원하는 장난감을 얻을 수 있다고 판단하기 위해 어떤 기준을 사용해야 할까요?
컬러 카드를 사용하여 매일 행동 기록
부모는 자녀와 약속을 잡을 수 있습니다. 아이들이 낮에 올바른 행동을 하면 영주권을 받을 수 있습니다. 반대로 특정일에 잘못된 행동을 하면 레드카드를 받습니다. 일주일 후에 부모는 자녀와 함께 얻은 카드 수를 계산할 수 있습니다. 그린 카드의 수가 레드 카드의 수를 초과하면 보상으로 작은 선물을 받을 수 있습니다. 그들은 선택할 수 있습니다나무 장난감 기차, 플라스틱 장난감 비행기를 재생 또는 나무 퍼즐을 하다.
가정에서 일부 보상 메커니즘을 설정하는 것 외에도 학교는 학부모와 상호 감독 관계를 형성할 수도 있습니다. 예를 들어, 교사는 학급에서 수상 공을 발행할 수 있으며 각 공에는 번호가 있습니다. 아이들이 수업을 잘 듣거나 숙제를 제 시간에 마치면 교사는 선택적으로 다른 수의 공을 줄 수 있습니다. 교사는 매달 아이들이 받는 공의 수를 세고 해당 조항에 따라 학부모에게 피드백을 줄 수 있다. 이때 부모가 준비할 수 있는작은 나무 인형 또는 목욕 장난감, 그리고 아이들과 함께 놀 시간을 마련해 주어 아이들이 올바른 개념을 형성하는 데 도움이 될 것입니다.
어떤 아이들은 수줍음이 많은 성격 때문에 수업 시간에 질문에 대답하기를 꺼립니다. 이 경우 교사가 질문에 답하도록 강요하면 이 아이들은 앞으로 학습을 싫어할 수 있습니다. 따라서 이 아이들이 자신만의 아이디어를 갖도록 격려하기 위해 교실에 플라스틱 바구니를 설치하고 교실에서 묻는 질문을 바구니에 넣은 다음 아이들이 바구니에서 질문을 자유롭게 가져갈 수 있습니다. 메모를 하고 답을 작성한 후 바구니에 다시 담습니다. 교사는 종이의 답을 바탕으로 점수를 매긴 다음 아이들에게 다음과 같은 물질적 보상을 줄 수 있습니다.작은 나무 당기는 장난감 또는 플라스틱 기차 트랙.
작은 선물로 아이들에게 상을 주는 것은 매우 긍정적인 일입니다. 부모는 이러한 관점에서 자녀를 교육할 수 있습니다.
게시 시간: 2021년 7월 21일